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Proyecto I – Formalización de proyecto

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Proyecto I – Formalización de proyecto

Un ciclo de libros Este proyecto toma forma a través de una serie de libros-objeto conectados entre sí, que funcionan como un…
Un ciclo de libros Este proyecto toma forma a través de una serie de libros-objeto conectados entre sí, que…

Un ciclo de libros

Este proyecto toma forma a través de una serie de libros-objeto conectados entre sí, que funcionan como un conjunto simbólico de mis propios procesos creativos trabajando juntos. Cada libro se relaciona con una parte del ciclo —caos, curiosidad, exploración, transformación, conocimiento y nuevo caos— entendidas no como etapas fijas ni ordenadas, sino como estados que aparecen, se mezclan, vuelven a surgir y se influyen entre sí.

El trabajo se ha desarrollado desde una manera de hacer muy ligada al gesto y a la materia: pensar con las manos, probar, equivocarse, volver atrás y cambiar de rumbo cuando algo no hace “click”. Los libros no nacen de una idea cerrada desde el inicio, sino que se han ido construyendo a medida que avanzaba el proceso, dejando que el sentido aparezca a través de los materiales, las estructuras y la relación que se genera entre las distintas piezas.

Caos

El libro-objeto Caos adopta el formato de un libro túnel construido a partir de capas de papel de distintos colores recortadas en formas orgánicas. Los materiales son intencionadamente frágiles y flexibles, de modo que las capas pueden engancharse entre sí, superponerse o desordenarse con facilidad, generando una sensación de inestabilidad y falta de control.

En la parte frontal, una rejilla realizada con hilo negro añade una capa más de dificultad, como si acceder al interior del libro implicara atravesar o desenredar un obstáculo. Aunque los colores siguen el orden del círculo cromático, este orden no se percibe de forma clara a primera vista: queda parcialmente oculto por la superposición de formas, los recortes irregulares y la acumulación de capas. El libro plantea así un estado de caos activo y complejo, donde el orden existe, pero no se presenta de manera evidente ni accesible.

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Nuevo Caos

El libro-objeto Nuevo Caos se presenta como la continuación de Caos, compartiendo el mismo lomo pero con una estructura más estable. Se trata de un libro de páginas encuadernadas de forma convencional, donde los colores se repiten siguiendo el orden del círculo cromático, esta vez sobre un papel más resistente.

En cada página, un recorte rectangular central se va haciendo más pequeño, generando una sensación de avance hacia el interior del libro. Las páginas permanecen en blanco y presentan ausencias: fragmentos que faltan y un vacío central que se repite a lo largo del libro Aunque el conjunto parece más ordenado, este nuevo caos sigue siendo incierto: un espacio disponible, incompleto, que no se cierra, sino que queda abierto a nuevas acciones o lecturas.

Curiosidad

El libro-objeto Curiosidad tiene un formato más pequeño (A5) y una estructura que no se abre de manera intuitiva. A partir de una sola hoja de papel plegada, el libro exige ser manipulado para poder desplegarse por completo y revelar su forma total. Solo al abrirlo del todo aparece el formato A3, de modo que la obra se deja ver únicamente si quien la observa se detiene, prueba y explora.

Cada una de sus secciones propone un gesto de curiosidad distinto. En la primera, un volvelle gira sobre un dibujo de Daumier y, al activarse, va mostrando diferentes pinturas, como si un grupo de críticos observara y comparara obras de distintos movimientos artísticos. Junto a él, una forma circular de carácter decorativo funciona como contrapunto visual, reforzando la idea de repetición, ritmo y mirada en movimiento.

En la siguiente sección, una polilla construida a partir de tiras de papel entrelazadas se encuentra con su doble al abrir la hoja: ambas surgen de la mezcla de dos imágenes originales, generando nuevas formas a partir de fragmentos compartidos. Más adelante, una ventana de papel celofán rojo cubre un hueco lleno de ojos; al abrirla, aparece el ojo de un pez, desplazando la mirada hacia otra forma de ver. Elementos decorativos como un ojo rojo entrelazado refuerzan esta insistencia visual.

El libro se cierra con dos propuestas complementarias: por un lado, una pequeña estructura móvil, cercana al pop-up, que permite interactuar y jugar con distintas expresiones de la mirada; por otro, un dibujo de un rostro al que le falta un ojo, que puede intercambiarse, modificando ligeramente la expresión de la cara. En conjunto, el libro plantea la curiosidad como una acción activa: tocar, girar, abrir, intercambiar, mirar y volver a mirar para descubrir lo que no se muestra a primera vista.

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Exploración

El libro-objeto Exploración adopta la estructura de un Zhen Xian Bao, un objeto de origen cercano al origami que se despliega en múltiples direcciones y permite contener diversos compartimentos en su interior. A simple vista puede parecer una forma cerrada y compacta, pero solo al manipularlo y abrirlo van apareciendo nuevas capas y espacios ocultos.

En cada uno de estos compartimentos se esconde un collage diferente. Las imágenes no incluyen texto ni indicaciones, de manera que no proponen un significado cerrado. Para descubrirlos es necesario abrir, girar y explorar el objeto, aceptando que el sentido no aparece de inmediato. Cada collage funciona como un hallazgo: algo que se encuentra antes de ser comprendido.

El libro plantea la exploración como una experiencia activa y personal. Del mismo modo que ocurre al descubrir un territorio desconocido, primero es necesario explorar y solo después otorgar significado a lo encontrado. Lo que estas imágenes sugieren puede variar de una persona a otra, y ese desplazamiento forma parte esencial de la obra.

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Transformación

El libro-objeto Transformación tiene formato A5 y adopta la estructura de un star book, una encuadernación que permite que el libro se abra completamente y forme una figura circular en forma de estrella, capaz de sostenerse por sí misma. Cerrado, el objeto se presenta como un libro aparentemente convencional; al desplegarlo, su forma cambia por completo.

En el interior, el fondo está compuesto por fotografías en súper macro de alas de polillas, que envuelven toda la estructura. En la parte frontal, una de las hojas más cortas funciona como un marco abierto que deja ver ese fondo. De este marco cuelgan, mediante hilo, imágenes de mariposas y polillas que parecen flotar en el espacio, suspendidas delante de las alas ampliadas.

El simbolismo de la mariposa y la polilla remite directamente a la idea de transformación. El propio libro acompaña este gesto: pasa de ser un objeto cerrado y estable a convertirse, al abrirse, en una especie de jardín de mariposas. La transformación no ocurre solo en las imágenes, sino en la forma del libro y en la experiencia de quien lo manipula.

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Conocimiento

El libro-objeto Conocimiento tiene formato A5 y adopta la estructura de un flag book, una encuadernación que se despliega de manera horizontal y requiere abrirse por completo para poder verse en toda su extensión. Cerrado, el libro muestra solo fragmentos; es al estirarlo cuando la obra se revela como un conjunto.

El lomo tiene forma de acordeón, y a cada uno de sus pliegues se unen las páginas o “banderas” por ambos lados. En una de las caras, las banderas son de colores y siguen el orden del círculo cromático; en la otra, cada una contiene un fragmento de un plano arquitectónico. Estos fragmentos solo se comprenden al abrir el libro por completo, cuando las partes se alinean y el plano puede leerse como un todo.

Inspirado en los libros-juego de Bruno Munari y en planos arquitectónicos, este libro plantea el conocimiento como algo que se despliega y se construye a partir de la relación entre partes. Al abrirse y estirarse, el libro genera una sensación de movimiento y expansión, sugiriendo que el conocimiento no es fijo ni inmediato, sino algo que se activa, se recorre y se aprende en el proceso.

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Propuesta de exposición

La obra se concibe para ser vista y manipulada, por lo que su exposición requiere un espacio que permita una relación cercana y directa con el público. Se propone una sala de exposición pequeña e íntima, como una galería o una sala cultural de un ayuntamiento, donde el número de personas en el espacio sea reducido y permita que todas puedan observar y manipular los libros con calma y al mismo tiempo.

El proyecto no está pensado como una exposición permanente, ya que su propia naturaleza es procesual y efímera. Los libros están hechos para abrirse, tocarse, desplegarse y explorarse, y no para ser preservados de forma prolongada tras una vitrina. La exposición se plantea, por tanto, como una experiencia temporal, centrada en el uso y la interacción más que en la conservación del objeto.

Los distintos libros que componen el proyecto pueden presentarse unidos o separados gracias a un sistema de imanes integrados en la encuadernación, lo que permite reorganizar el conjunto con facilidad y adaptarlo al espacio expositivo sin necesidad de elementos adicionales. Esta flexibilidad refuerza la idea de ciclo y de procesos conectados, pero no fijos.

La exposición está pensada para un público amplio y diverso, incluyendo niños y jóvenes de centros educativos, a quienes se invita a interactuar con las piezas y a compartir sus propias lecturas e impresiones sobre cada sección del ciclo. La obra no busca transmitir un significado cerrado, sino abrir un espacio de curiosidad, exploración y diálogo a partir de la experiencia directa con los libros.

Ficha técnica del proyecto
Carla Miralles, Un ciclo de libros, 2026.
Técnica: libros-objeto, collage, fotografía, encuadernación artesanal, técnicas mixtas

Se adjunta dossier completo del proyecto en PDF.

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Terra Viva VIDEO Autora: Maria Blasco Segrelles Titulo: TERRA VIVA Fecha: enero 2026 Dimensiones: 20x20cm, composición de azulejos Mi obra se dirige, en primer lugar, a la comunidad de la que nace. El proyecto surge a partir de Albaida, mi pueblo, entendido como semilla y origen de mi imaginario personal y artístico. Por ello, no concibo esta obra únicamente dentro del espacio tradicional del museo o la galería, sino como un elemento que pueda integrarse en la vida cotidiana, formando…
Terra Viva VIDEO Autora: Maria Blasco Segrelles Titulo: TERRA VIVA Fecha: enero 2026 Dimensiones: 20x20cm, composición de azulejos Mi…

Terra Viva VIDEO

Autora: Maria Blasco Segrelles

Titulo: TERRA VIVA

Fecha: enero 2026

Dimensiones: 20x20cm, composición de azulejos

Mi obra se dirige, en primer lugar, a la comunidad de la que nace. El proyecto surge a partir de Albaida, mi pueblo, entendido como semilla y origen de mi imaginario personal y artístico. Por ello, no concibo esta obra únicamente dentro del espacio tradicional del museo o la galería, sino como un elemento que pueda integrarse en la vida cotidiana, formando parte del entorno y dialogando con quienes lo habitan, así como observamos en el video de presentación.

La obra final está compuesta por cuatro azulejos ilustrados con tinta dorada, unidos sobre una base, conformando una pieza única de carácter decorativo. Me gustaría que pudiera mostrarse en espacios vinculados a la identidad colectiva y a la memoria del lugar, como una plaza del pueblo, un espacio cercano a la iglesia, un edificio público o incluso el interior de una vivienda. De este modo, la obra se aleja de una exposición cerrada y puntual para convertirse en una presencia continua, casi doméstica, que acompaña el día a día y mantiene viva la tradición desde una mirada contemporánea.

En cuanto a las necesidades técnicas, la obra requiere una superficie vertical donde pueda colgarse, ya sea una pared exterior protegida o un espacio interior. La base permite su fácil instalación sin necesidad de estructuras complejas, reforzando la idea de sencillez y accesibilidad. No requiere iluminación específica más allá de la luz natural o ambiental, ya que el contraste entre el azulejo y la tinta dorada se activa con los cambios de luz a lo largo del día.

La duración de la exposición es indefinida. La obra está pensada para permanecer en el tiempo, como un elemento estable que no se agota en una visita puntual. De este modo, la exposición se convierte en un gesto continuo de visibilización de lo invisible: las raíces, la memoria y la cultura popular de Albaida, reinterpretadas desde mi práctica artística.

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Durante la actividad de la semilla me di cuenta de que mi pueblo siempre estaba presente, de una manera u otra, en…
Durante la actividad de la semilla me di cuenta de que mi pueblo siempre estaba presente, de una manera…

Durante la actividad de la semilla me di cuenta de que mi pueblo siempre estaba presente, de una manera u otra, en la mayoría de mis proyectos. Albaida se convierte para mí en una fuente constante de inspiración: su cultura, sus monumentos, las calles por las que he caminado toda la vida… Todo eso construye mi mirada y mi forma de crear. Por eso, en este proyecto no podía ser diferente. Quise partir de esa memoria afectiva y visual, recogiendo pequeños fragmentos del pueblo para transformarlos más adelante en los azulejos dorados que estoy desarrollando.

En mi taller aparecen varios azulejos que tenía desde hacía tiempo. Nunca los había utilizado, pero siempre estuvieron ahí, como una idea pendiente. Muchas veces veía artistas en redes sociales que trabajaban con cerámica y me llamaba muchísimo la atención, así que decidí dar el paso y hacer algunas pruebas. Me inspiré en otra de mis grandes fuentes de creatividad: las flores. Jugué con colores y formas, experimentando con un material que, hasta ese momento, era totalmente desconocido para mí. Aunque el resultado no me convencía —los colores no destacaban como yo esperaba— esta fase fue importante, porque a partir de ella surgió una nueva idea: incorporar la tinta dorada como elemento central del proyecto, y por otro lado, incluir como diseño lo que realmente era la semilla de mi proyecto: Albaida.

Para avanzar en el proyecto, realicé una primera prueba digital en Procreate, en el iPad. Ilustré a la Virgen del Remedio, patrona de mi pueblo, inspirándome en el estilo tradicional del azulejo valenciano, que también forma parte de mi entorno. Esta prueba fue importante porque me permitió comprobar que el efecto dorado realmente funcionaba y transmitía esa sensación de valor y delicadeza que yo buscaba.

A partir de esta idea inicial, realicé tres bocetos más en el iPad y, con el fin de repetir las imágenes sobre los azulejos sin variaciones, imprimí estos diseños y utilicé papel de calco azul para transferirlos. De este modo, pude crear una pequeña serie más coherente y, al mismo tiempo, agilizar el proceso de trabajo. La idea ya iba cogiendo forma y el resultado me gusto mucho.

En este momento me encuentro en el punto en que los azulejos han cobrado sentido y forma, pero veo que todavia queda un proceso de coherencia y de ir más allá.  Me gustaría que fueran cuatro diseños, por el hecho de hacer varias combinaciones; o también se me ocurre hacer los diseños a partir de muchos azulejos juntos, de manera que la imagen sea más grande y que esté compuesta por pedacitos de azulejo. Son ideas que estoy meditando para que el resultado final tengan una coherencia, un sentido, que se vea un proyecto completo, en el que cada paso ha llevado a un resultado final gratificante.

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  1. Mercedes Adeva Cortés says:

    Hola María, ¿Qué tal estás?

    ¡Qué preciosidad de pueblo el tuyo! Una cosa muy importante de estos proyectos es que dan a conocer muchos lugares al público que no conocían. Es importante dar a conocer estos lugares que son importantes para nosotros. Yo acabo de descubrir tu pueblo. He buscado la información en internet y me parece un pueblo precioso. He visto que tenéis un pintor famoso allí: José Gabriel Segrelles Albert (Albaida, 18 de marzo de 1885-Albaida, 3 de marzo de 1969) y que tiene una casa-museo.

    Por otro lado, centrándonos ya en tu proyecto, es muy interesante también el tema de los azulejos pintados. Es algo novedoso, irónicamente, para gente como yo, que somos de ciudad y no tenemos mucho contacto con estas técnicas tradicionales. Centrar el proyecto en tu pueblo y en los azulejos pintados me parece un acierto y me alegro de haber visto tu proyecto.

    Yo también uso el iPad y el Procreate Art. Creo que es una de las mejores herramientas que un artista puede usar hoy en día. Especialmente para la fase de diseño/boceto, como has hecho tú. Yo también lo he usado en los bocetos y presentaciones de mi proyecto.

    Te animaría a realizar varios azulejos y a presentarlos como un conjunto.
    ¿Tienes intención de añadir más colores a la composición, o la idea es dejarlos delineados en dorado?
    ¿Son azulejos reales? Quiero decir ¿Se trata de una composición fotográfica, o realmente son azulejos blancos que has pintado? Ayudaría en ese caso saber las medidas, para hacernos una idea de las dimensiones de la obra. ¿Qué medida tienen los azulejos? ¿Qué dimensiones tendrá el conjunto? Puedes exponerlo en algún espacio concreto, con algún objeto alrededor que nos dé una idea de las dimensiones del conjunto.

    Mucho ánimo con el proyecto. Me parece un proyecto muy interesante y muy bonito, que hunde sus raíces en las tradiciones y en una industria artesanal como la del azulejo que es parte de nuestra cultura. ¡Estoy deseando ver el resultado final!

    ¡Feliz año nuevo!

  2. Alba Martínez Ortiz says:

    Hola María,
    Me parece muy bonito que el proyecto parta de Albaida como un lugar tan presente en tu vida (me recuerda mucho a mi proyecto). Se nota mucho esa memoria afectiva y cómo el pueblo influye en tu manera de mirar y de crear. La idea de recoger fragmentos del entorno y transformarlos en azulejos me parece muy acertada, y el uso del dorado da la sensación de valor, cuidado y delicadeza que comentas.
    Creo que uno de los puntos fuertes del proyecto es el proceso: empezar probando con la cerámica sin haber trabajado antes con ella me parece muy atrevido, y ver que los resultados no eran los que esperabas y saber darle la vuelta hasta encontrar una solución me parece admirable. La elección de la Virgen del Remedio y la referencia al azulejo valenciano funcionan muy bien y conectan claramente con el contexto cultural del pueblo.
    Respecto a lo que comentas sobre cómo seguir avanzando, me parece muy interesante la idea de trabajar con varios azulejos juntos para crear una imagen más grande, hecha a partir de pequeñas piezas. Creo que eso encaja muy bien con el concepto de memoria y de fragmentos. Quizá podrías plantearte si te interesa más trabajar en forma de serie o apostar por una composición más unitaria, para que el resultado final se vea aún más coherente.
    Espero que mi comentario te ayude,
    ¡Un abrazo!

  3. Maria Catalá Marqués says:

    Hola Maria:

    Tu proyecto muestra una relación muy clara entre la semilla inicial —Albaida como memoria afectiva— y las técnicas que estás utilizando. El contexto cultural y personal desde el que trabajas se entiende con facilidad, y la elección del azulejo como soporte resulta coherente con el imaginario del pueblo y su tradición visual.

    Uno de los puntos más fuertes del proyecto es el proceso de experimentación que relatas, especialmente el paso del material cerámico a la prueba digital y la incorporación del dorado como elemento central. Ese tránsito entre ensayo, error y ajuste se percibe como parte natural del desarrollo del trabajo y abre buenas oportunidades de crecimiento formal.

    Como posible mejora, quizá podría ser interesante seguir profundizando en cómo se articula la serie final —ya sea a través de un número concreto de piezas o mediante una composición mayor— para reforzar la lectura del proyecto como conjunto. En cualquier caso, es un trabajo sensible y bien encaminado, que transmite una conexión sincera con el origen y muchas posibilidades de evolución.

    Un saludo y adelante con el proyecto.

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Documentación gráfica

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En este proceso he ido poco a poco recopilando ideas e información de mi alrededor. En primer lugar, mi interés por el tema hizo que creara una carpeta en mi movil, para tenerlo siempre accesible, donde guardar imágenes que pudieran servirme de inspiración y ayuda para hacerme diversas preguntas del camino.. ¿Esto me gusta o no? ¿Que colores me llaman la atención? ¿Que tipo de diseño me gusta?… además, ir a clases de cerámica ha hecho que la información a…
En este proceso he ido poco a poco recopilando ideas e información de mi alrededor. En primer lugar, mi…

En este proceso he ido poco a poco recopilando ideas e información de mi alrededor. En primer lugar, mi interés por el tema hizo que creara una carpeta en mi movil, para tenerlo siempre accesible, donde guardar imágenes que pudieran servirme de inspiración y ayuda para hacerme diversas preguntas del camino.. ¿Esto me gusta o no? ¿Que colores me llaman la atención? ¿Que tipo de diseño me gusta?… además, ir a clases de cerámica ha hecho que la información a cerca de los materiales cerámicos esté mucho mas a mano y cedida por una profesional. He podido recopilar materiales con los que probar mosaicos, formas, conjuntos, etc… por último, he hecho alguna prueba en la que dejé fluir el pincel sobre el material.

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Entrega de la actividad R3 …
Entrega de la actividad R3 …

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Videos de Grid-Spinoza

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El científico Miguel Porta se basa en la concepción de hechos, datos e información que són conocidos y evidentes por todos. Ahora bien, en su trabajo es muy importante observar y hacerse preguntas ¿Cómo?¿Por qué? ¿A quién?..  A partir de ahí toca diseñar el tipo de investigación que se va a llevar a cabo,como por ejemplo características de la muestra, temporalidad, etc.. Esta es la parte más loca y creativa, puesto que hay que arriesgar por nuevas ideas y metodologías…
El científico Miguel Porta se basa en la concepción de hechos, datos e información que són conocidos y evidentes…

El científico Miguel Porta se basa en la concepción de hechos, datos e información que són conocidos y evidentes por todos. Ahora bien, en su trabajo es muy importante observar y hacerse preguntas ¿Cómo?¿Por qué? ¿A quién?..  A partir de ahí toca diseñar el tipo de investigación que se va a llevar a cabo,como por ejemplo características de la muestra, temporalidad, etc.. Esta es la parte más loca y creativa, puesto que hay que arriesgar por nuevas ideas y metodologías que pueden llegar a dar resultados innovadores. Los científicos no siguen un camino lineal ya que muchos factores, sobre todo externos, pueden obligarlos a dar un cambio de sentido en sus trabajos. Tras la realización de una investigación, el resultado es incierto e impredecible por lo que el error o fracaso es algo muy recurrente en su trabajo. Los científicos tratan de arriesgar con sus proyectos, no obstante, el científico afirma que del error se aprende incluso más que del acierto.

La artista Mireia Sallares comenta que su metodología consiste en dos etapas, ella dice que primero hace y luego entiende. La primera fase consiste en una etapa más libre y descontrolada en la que no existe un orden y pueden aparecer muchas bifurcaciones. En la segunda fase es donde la artista entiende y analiza, elige por ejemplo la tecnología que quiere incluir en esta idea, como la fotografía o el video. El camino no es lineal ya que todo parte de una hipótesis con interrogantes que pueden desencadenar en muchos caminos. Mireia señala que el error es necesario, en ocasiones le ha pasado que cuando parece que todos los detalles están hilados el resultado no fue lo que esperaba. No obstante, en ocasiones los espectadores han admirado mucho lo que ella había considerado un “error”, lo que demuestra que són imprescindibles para aprender y crecer.

El creador de hardware Alex Posada nos habla de su plataforma Arduino, una web donde compartir conocimientos y proyectos propios. Esta plataforma se organiza de una manera muy clara, por roles: los usuarios que tienen un proyecto que pueden subir al blog que asimismo sirve como inspiración a los usuarios; los desarrolladores que són los que generan conocimiento en la web, y el equipo de Arduino que dirige el proyecto. En este caso el camino es lineal ya que se suelen seguir los mismo pasos y hay un nivel de organización muy alto a nivel de utilización del software. No obstante, el software se enfoca en proyectos propios llenos de dudas e interrogantes, por lo que el error es lo que mueve el foro de dudas de la web. El proceso suele ser el siguiente: idea-error-pregunta en el foro-solución-idea-error.. y así sucesivamente. La web sirve como herramienta para impulsar el proceso creativo de los investigadores y que el conocimiento colectivo sirva como herramienta para todos los usuarios.

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Reto 3 – Mi camino: reflexión metodológica.

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Reto 3 – Mi camino: reflexión metodológica.

Mi forma de trabajar no parte de un método lineal ni de un plan definido. Para mí, el proceso se parece más a un ciclo interno que vuelve una y otra vez: caos → curiosidad → exploración → transformación → conocimiento → caos. No es un camino recto, sino un movimiento constante entre ideas, sensaciones y nuevas preguntas. Algo que leo me lleva a otra cosa, eso me hace pensar en otra, y así la idea inicial va cambiando sin…
Mi forma de trabajar no parte de un método lineal ni de un plan definido. Para mí, el proceso…

Mi forma de trabajar no parte de un método lineal ni de un plan definido. Para mí, el proceso se parece más a un ciclo interno que vuelve una y otra vez: caos → curiosidad → exploración → transformación → conocimiento → caos. No es un camino recto, sino un movimiento constante entre ideas, sensaciones y nuevas preguntas. Algo que leo me lleva a otra cosa, eso me hace pensar en otra, y así la idea inicial va cambiando sin que yo lo fuerce.

La curiosidad es lo que me mueve. Investigo hacia afuera, a través de lecturas, referentes, materiales, técnicas, etc. pero también hacia adentro. Mi investigación interna es igual de importante: entender qué me provoca una idea, de dónde viene, qué emoción hay detrás. A veces el proyecto avanza porque yo he entendido algo nuevo, no porque haya encontrado una información externa concreta.

Cuando estoy trabajando en un proyecto, las decisiones me suelen llegar como un eureka, un clic inesperado. Puede aparecer en el tren, doblando un papel o leyendo algo que ni siquiera está relacionado. No puedo forzar ese momento, pero sí que lo reconozco cuando llega. Ese clic es lo que me ayuda a avanzar, y mi camino se construye siguiéndolo.

Al ver a los artistas de Grid Spinoza, me sentí identificada en varios puntos. De Mireia Sallarès me resonó su manera de empezar desde lo vivido y aceptar que la primera fase es caótica. También comparto su visión del error como algo fértil. De Dora García me quedo con la lectura e investigación como motores, y con la idea de empezar desde un “¿qué pasaría si…?”, algo que yo también hago al tratar de imaginar los escenarios posibles. Me tranquiliza su visión de la investigación como algo que no siempre necesita llegar a conclusiones, sino contar bien una historia. Con Roc Parés conecté en su manera sincera de hablar del riesgo y el fracaso. Me gusta su idea de que un proyecto puede no funcionar y aun así formar parte del camino, porque muchas veces es así como descubro algo que no había visto en un principio, o que había algo en lo que mi intuición tenia razón y por qué.

Pensando en mi proyecto, estoy construyendo un libro-objeto que nace de mi ciclo de caos-curiosidad. Para encontrar su forma estoy probando diferentes estructuras: dos-à-dos, 6-folds, túnel, acordeón… He hecho prototipos con papel simple para sentir cómo se abre, cómo se pliega, qué funciona y qué no. No sabía al principio cuál era la estructura adecuada; el camino se abrió solo cuando algunas opciones me hicieron clic. Ahora estoy eligiendo cada estructura según la palabra del ciclo: ¿qué forma puede representar el caos sin ser desordenada? ¿Cuál fomenta la curiosidad? ¿Cómo se vería la transformación si pudiera verla? ¿y el conocimiento? ¿cómo hago que el espectador se sienta animado a explorar?

Sé que el contenido será principalmente visual: dibujos, texturas, capas de color. La imagen me llega antes que la palabra, así que creo que este es el mejor camino. Quiero que cada parte del libro dialogue con una parte de mi proceso interno.

La experimentación será lo que al final me ayude a tomar las decisiones. Sin probar, fallar y repetir, no sabría qué camino tomar. En mi caso, el error y el azar abren caminos que yo sola no vería, y en cambio el tiempo me sirve para no desviarme demasiado y no eternizarme en una duda o idea.

Para avanzar necesito tiempo, paciencia, hacerme preguntas, escribir ideas y, sobre todo, meter las manos en los materiales: papeles de distintos gramajes, cartón, papel de seda, pegamento, hilo, acuarelas, lápices, tijeras, cúter… Y para documentar uso mi cámara, mi cuaderno y a veces Photoshop para preparar bocetos o escalar imágenes.

Mi camino no es rígido y sé que puede cambiar mientras trabajo. Pero ahora mismo, este proceso curioso, intuitivo, experimental y lleno de pequeños clics, es el que mejor acompaña mi manera de crear. quisiera poder mirar atrás y ver qué partes funcionaron y cuáles evolucionaron conmigo.

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Paso 3_Costelación

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Paso 3_Costelación

Mi constelación parte de un punto central: Albaida, el lugar donde he crecido y que funciona como la semilla de todo este…
Mi constelación parte de un punto central: Albaida, el lugar donde he crecido y que funciona como la semilla…

Mi constelación parte de un punto central: Albaida, el lugar donde he crecido y que funciona como la semilla de todo este proceso. Desde ese núcleo se despliegan distintos elementos que, aunque pertenecen a ámbitos diversos —históricos, afectivos, naturales y artísticos—, están profundamente conectados entre sí y conmigo.

Uno de los primeros brazos de la constelación es la familia, que representa el vínculo íntimo y cotidiano con el pueblo. Este lazo no solo es afectivo, sino también cultural, pues es a través de mi familia como he heredado ciertas costumbres, formas de mirar y maneras de relacionarme con el entorno.

De Albaida también surge la referencia al pueblo rural, que conecta directamente con la naturaleza y la artesanía. Estas dos ideas están presentes en mi manera de trabajar: materiales humildes, técnicas tradicionales y un profundo respeto por el paisaje que me rodea. La artesanía —incluido el uso del azulejo como elemento simbólico— refuerza la identidad local y habla de un saber hacer transmitido durante generaciones.

La constelación incorpora también la riqueza cultural del municipio, de la cual derivan dos elementos importantes: la inspiración artística y la figura del pintor local José Segrelles, un referente clave para mí. Su obra no solo me inspira, sino que forma parte del paisaje visual con el que he crecido.

Este vínculo se refuerza a través de la iglesia de Albaida, un espacio cargado de memoria personal. Sus paredes están llenas de enormes cuadros de Segrelles, imágenes impresionantes que me han acompañado desde pequeña y que han alimentado mi imaginación y sensibilidad artística. En este mismo eje aparece el dorado, un elemento presente en la ornamentación religiosa y que utilizo como contraste en mis piezas: un brillo que dialoga con materiales más humildes como el barro del azulejo, creando tensiones entre lo sencillo y lo opulento.

Finalmente, el concepto de sentido de pertenencia y su derivado, la conexión emocional, sintetizan todos los vínculos que me unen al territorio. Cada rama está relacionada con otra directa o indirectamente porque todas ellas proceden del mismo punto: mi experiencia en Albaida. La constelación muestra cómo estos elementos se entrelazan y cómo mi semilla no es aislada, sino parte de un sistema amplio de referencias históricas, afectivas y estéticas.

Todos estos elementos están muy ligados a recuerdos que viven dentro de mi, por lo que he querido ampliar mi constelación con un video de un carrete antiguo lleno de imágenes que forman la semilla de mi proyecto, y como en su momento ya han servido de inspiración para mi.

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A medida que he ido investigando, he prestado más atención al propio material del azulejo. Tradicionalmente se compone de barro arcilloso cocido,…
A medida que he ido investigando, he prestado más atención al propio material del azulejo. Tradicionalmente se compone de…

A medida que he ido investigando, he prestado más atención al propio material del azulejo. Tradicionalmente se compone de barro arcilloso cocido, un material humilde y accesible, vinculado a la artesanía y a la vida cotidiana. Más tarde, especialmente a partir del desarrollo de centros cerámicos como Manises (Valencia), la producción cerámica evolucionó gracias a nuevas técnicas de esmaltado y al uso de pigmentos más intensos, lo que permitió que el azulejo pasara de ser un elemento utilitario a convertirse también en un soporte decorativo e incluso artístico. Hoy en día sigue transformándose, reinterpretado por artistas contemporáneos que lo utilizan como superficie expresiva.

En este contexto, he empezado a cuestionar también las implicaciones simbólicas del material frente al uso que quiero darle. En mi proyecto quiero incorporar el color dorado / tinta dorada para repasar los dibujos sobre el azulejo, y esto introduce una tensión simbólica relevante. El dorado, tradicionalmente asociado al lujo y a la ornamentación, contrasta con la base de barro, ligada a lo doméstico y a la clase trabajadora. Esta contradicción añade significado: el diálogo entre lo humilde y lo valioso convierte los recuerdos que represento en algo digno de ser destacado. Así, mi semilla —la idea de pintar recuerdos sobre azulejos— se sitúa como un punto de unión entre lo cotidiano y lo simbólico, entre la tradición popular y la reinterpretación contemporánea.

También observo que en mi archivo se repiten temas como la memoria, la identidad cultural, la estética doméstica y la mezcla entre pasado y presente. Tanto las fotografías familiares como los azulejos tradicionales y los referentes actuales en redes sociales se conectan mediante colores, formas y significados que dialogan entre sí. En este mar de relaciones, la semilla organiza y articula los materiales, permitiendo que convivan diferentes tiempos, técnicas y sensibilidades dentro de un mismo proyecto.

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PASO 1_ ARCHIVO

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Mi interés por los azulejos surgió hace apenas unos meses, a raíz de varios vídeos de artistas que descubrí en redes sociales.…
Mi interés por los azulejos surgió hace apenas unos meses, a raíz de varios vídeos de artistas que descubrí…

Mi interés por los azulejos surgió hace apenas unos meses, a raíz de varios vídeos de artistas que descubrí en redes sociales. En aquel momento sentía la necesidad de innovar y explorar nuevos soportes que me permitieran expandir las posibilidades de la pintura más allá del lienzo convencional. Al reflexionar sobre ello, me di cuenta de que los azulejos habían estado muy presentes en mi infancia: mis abuelas tenían en sus casas diferentes elementos decorativos compuestos por conjuntos de azulejos en los que se representaban objetos rurales, botijos y bodegones. Los colores predominantes eran el azul ultramar y el amarillo, además de formas decorativas características de la cerámica valenciana.

La cerámica valenciana, muy habitual en la decoración doméstica y urbana, se distingue precisamente por el uso de estos colores intensos —sobre todo el azul— y por sus motivos tradicionales, que suelen incluir formas vegetales, elementos geométricos y escenas costumbristas. También es reconocible por su acabado esmaltado y brillante, típico de las piezas producidas en talleres artesanales de la Comunidad Valenciana. Esta presencia constante en el entorno visual hace que, incluso sin haberlo buscado, estos elementos se hayan convertido en parte de mi imaginario personal y cultural.

Es posible, por tanto, que exista una implicación tanto emocional como cultural, ya que los azulejos me transmiten sentimientos de nostalgia y de pertenencia. No considero que tenga un referente artístico concreto más allá de los propios azulejos que he observado a lo largo de mi vida, ya sea como piezas decorativas o como rótulos con nombres de calles y casas. Podría definirlo más bien como una influencia estética. En la actualidad sigo en redes sociales a artistas que utilizan azulejos como soporte para crear obras minimalistas, a menudo destinadas a la decoración o empleadas como detalles personalizados para campañas de publicidad o eventos, como por ejemplo regalos para invitados de boda.

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